发表日期:2010年11月14日  共浏览2541 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

创建苏州市教育现代化初中情况汇报

以创建促发展

努力办好人民满意的学校

——创建苏州市教育现代化初中情况汇报

昆山市周市中学

二○○九年十一月二十三日

周市中学创办于1975年。2008年易地新建并与原陆杨中学合并,2009年初迁入新址。占地面积90亩,一期工程建筑面积18651平方米,绿化面积29000平方米;生均占地面积、建筑面积、绿化面积和活动面积分别为84.26平方米26.46平方米41.13平方米25.53平方米。现有教学班18个,在校学生705人;在编教职工91人,其中专任教师共69人。

多年来,学校坚持“为学生的可持续发展奠定基础”这一办学宗旨,秉承“和谐、进取、务实、创新”的校风,继承“乐教善导、为人师表”的教风,传承“勤学、守信、求真、扬善”的学风,与时俱进,开拓创新,取得了良好的办学业绩。近三年来,学校分别被评为昆山市德育先进学校、昆山市平安学校、昆山市关心下一代工作先进学校、苏州市绿色学校、苏州市语言文字规范学校。

学校的发展犹如逆水行舟,不进则退,慢进也是退。基于这样的认识,近年来,我校以科学发展观为指导,不失时机地将工作目标定位到办好人民满意的教育上来,将工作重点放到创建苏州市教育现代化初中上来,将工作精力集中到提高办学水平上来,紧紧抓住学校易地新建和两校合并这一发展机遇,按照“以创建凝聚人心、以创建提升水平、以创建促进发展”的工作要求,积极开展苏州市教育现代化初中创建工作,大力实施易地新建、规范管理、人才强校和质量提升“四项工程”,取得了明显的成效。

一、实施易地新建工程,教育教学条件明显改善

周市镇党委、政府高度重视我校现代化建设,2008年,在宏观经济偏紧的情况下,投入资金5000余万元实施易地新建工程,办学条件得到明显改善,为创建苏州市教育现代化初中提供了坚实的物质基础。

校园布局合理,设施完备。整个校园分为行政、教学、运动、生活四个区域。行政区内建有综合办公楼、现代化报告厅、图书馆以及两个数字化会议室;教学区内建有教学楼、实验楼、教技综合楼;运动区内建有400标准环形塑胶跑道,篮球场、排球场、羽毛球场以及室外乒乓活动场地、综合活动场地等一应俱全,所有体育设施均按1236班的规模超前配备;生活区内建有能容纳1200人同时就餐的师生食堂。

教育装备先进,功能齐全。教育技术装备按江苏省Ⅰ类标准配置,总投资计550余万元。建有物理实验室4只,生物实验室、化学实验室各3只,其中物理、化学、生物探究实验室各1只,各类准备室及实验器材配置齐全;建有音乐教室、美术教室、计算机教室各2只,舞蹈房、史地教室、劳技教室各1只。拥有学生用电脑142台,生机之比为51;教师用电脑79台,师机之比超过11;所有普通教室全部配备多媒体设备。学校图书馆建筑面积740平方米,藏书35812册,生均拥有图书50.86册;建立了图书信息管理系统,设立了电子阅览室、教师阅览室和学生阅览室。学校网站、校园网络系统和广播系统功能齐全。

人文气息浓郁,环境优美。学校建筑标识和导视系统美观大方。南校门景观广场呈扇形展开,两侧设置10座古今中外名人大理石浮雕,中间铺设四幅斜坡草坪。校园内绿树常青,四季有花;翠竹亭台、橘园旱池、桃林奇石相映成趣。普通教室、专用教室、走廊、过道、食堂以及其他公共空间均张贴名言警句和名人介绍等主题图文。电子显示屏屏幅宽大,引人注目;画廊、校务公开栏图文并茂,内容翔实;以“抒写人生”为主题的不锈钢雕塑设计新颖,寓意深刻。整个校园洋溢着浓郁的人文气息。

二、实施规范管理工程,和谐校园建设稳步推进

近年来,我校牢固确立“向管理要质量、向管理要效益”的观念,以建设和谐校园为目标,以贯彻落实苏州市“三项规定”、《江苏省中小学管理规范》以及省教育厅等部门“五个严格”为抓手,坚持“以人为本”,注重依法治校、以德治校,学校各项工作逐步走上规范化轨道,和谐校园建设取得初步成效。

行政管理不断优化。强化日常管理。认真执行学校日常工作督查制度,成立日常工作督查小组,对校园环境、饮食卫生、课间活动、安全保卫、绿化养护等方面进行经常性督查,发现问题及时汇报并提出可行性解决方案。认真执行校产管理制度,成立校产管理室,建立校产电子管理系统,对办公用品采购、食堂进货、校产登记等实行电脑管理。推行民主管理。严格执行议事规范,凡学校重要事项按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,经学校领导集体讨论决定,对涉及教职工切身利益的热点、难点问题,按照规范程序妥善解决,坚持做到公开、公正、公平。严格执行教代会制度,学校重大事项经过教代会审议通过后实施,教代会的建议权、审议权、通过权和监督权得到有效保障。严格执行校务公开制度,采取开设校务公开栏、举办家长开放日、邀请学生家长和社区代表评议学校等方式,自觉接受师生员工、学生家长和社会的监督。坚持广开言路,通过家校路路通、家长学校、问卷调查等途径,广泛听取学生家长和社会各界对学校工作的建议和意见。注重“人本管理”。在教师管理方面,既注重鼓励和支持教师“争先创优、争先进位”,又重视营造和谐的人际环境,在致力改善教师办公条件,提高教师收入水平的同时,引导教师以工作为重、以大局为重,相互谅解、相互帮助、相互促进、共同提高;在学生管理方面,将培养学生良好的行为习惯与引导学生自我约束、自我管理紧密结合起来,将提高学生的学习成绩与培养学生的兴趣、发挥学生的个性特长紧密结合起来,为学生的未来发展打好基础。

办学行为日趋规范。严格执行课程计划,坚持开齐开足上好规定课程,学校课程表上墙、上网公布,接受社会监督。严格控制学生在校时间,全校学生每天在校集中学习时间不超过7小时,每天书面家庭作业控制在1.5小时以内,每天在校体育活动时间不少于1小时,节假日、双休日不进行集体上课。严格控制考试次数,每学期只举行期中、期末两次考试,不以学生考试成绩排名次。施教区内所有学生一律实行免试入学并均衡编班,不设重点班和快慢班。学校按照“一视同仁”的原则,积极吸纳外来工子女入学,现有在校就读外来工子女181人,占全校学生总人数的25.67%。

教学常规落到实处。注重教学常规考评,建立教学常规考评工作领导小组和学科教学常规评价小组,制订并实施《周市中学教学常规考评细则》,对教师的备课、上课、作业、辅导、组织测试、组织课外活动以及参加教研活动情况进行定期检查、评价,及时将检查、评价结果以书面形式反馈给教师并记入教师的业务档案,督促教师认真做好教学“六认真”工作。注重备课组建设,选拔学科骨干担任备课组组长,定期开展集体备课、轮流执教、讨论交流等活动,引导教师相互取长补短。注重教学工作调研,由学校行政和骨干教师组成调研组,深入课堂了解教师教学工作情况,指导教师不断改进课堂教学方法。

三、实施人才强校工程,师资队伍素质不断优化

教育大计,教师为本。近年来,我校坚持走内涵发展之路,把教师队伍建设作为学校工作的“重中之重”,在充分调动教师的工作主动性和积极性的同时,注重为教师的自我完善、自我提高和自我发展创造条件和机会。

师德师风建设有新思路。为认真贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》,提高教师的职业道德水平,我校从实际出发,制订了三个“三要三不可”。一是领导干部“三要三不可”,即:要慎思笃行、客观务实,又要平易近人、高风亮节,更要表里一致、公正严明;不可主观臆断、草率行事,也不可明哲保身、脱离群众,更不可阳奉阴违、颠倒是非。二是教师“三要三不可”,即:要遵循规章、平和谦让,又要刻苦勤奋、教书育人,更要磊落豁达、顾全大局;不可目无规章、无理取闹,也不可敷衍塞责、误人子弟,更不可利欲熏心、损害师表。三是职工“三要三不可”,即:要事事落实、处处到位,又要宽宏大度、乐于承担,更要任劳任怨、殷勤体贴;不可虚图表面、马虎苟且,也不可斤斤计较、推三托四,更不可私欲膨胀,懒劲十足。

教师培训培养有新举措。组织教师开展校本培训。以新课程理念为指导,以教研组、备课组为载体,组织教师开展备课、说课、上课、听课、评课活动,引导教师进行教学反思。组织教师学习课件制作、网络运用、课程整合等现代教育技术,有多名教师在信息技术与课程整合竞赛和教育技术能力团体赛中获奖。积极承办片级及以上课堂教学研讨活动,为教师搭建交流、展示平台,以拓展教师的视野。支持教师参加进修培训。制定并实施《周市中学关于教职工培训、进修、函授的有关规定》,组织教师参加信息技术培训、普通话等级考试培训、多媒体教育培训以及班主任培训,支持教师参加本科函授和高等教育自学考试,督促教师参加菜单式培训以及省级骨干教师培训。目前,教师中具有本科及以上学历58人,占84.06%,具有中、高级职称52人,占75.36%;被评为昆山市级教坛新秀9人、教学能手12人、学科带头人2人、学术带头人1人。加大青年教师培养力度。认真执行青年教师拜师学教制度,选派骨干教师担任指导老师,加强对青年教师课堂教学和班级管理的传、帮、带工作,促使青年教师快速成长。开展青年教师岗位竞技活动,坚持每学期组织一次的青年教师汇报课,每学年举办一次青年教师评优课活动,引导青年教师力争做到“一年站稳讲台,二年教学规范,三年教有特色”。近三年,有5人次通过“一年站稳讲台”市级考核;有7人次通过“二年教学规范”市级考核;有10人次通过“三年教有特色”市级考核。开展校际结对帮教工作。为提高教师课堂教学的效率和质量,近三年来,我校先后与市二中、新镇中学开展校际结对活动,以听课、评课为抓手,统一教学进度,共享教育资源,互通教研信息,实现了双方教师专业发展和学校管理的互动双赢。

教育科研工作有新进展。学校建立了由教科室牵头,教研组长、骨干教师和青年教师为主体的教科研队伍,承担了苏州市“十一五”重点课题《“新昆山人”子女教育的研究》和昆山市级哲学与社会科学研究联合会立项课题《未成年人的教育》的研究工作,取得了阶段性成果。围绕《“新昆山人”子女的教育研究》这一总课题,形成了《“新昆山人”子女行为习惯的教育》、《“新昆山人”子女道德行为的教育》、《“新昆山人”子女学习行为的教育》三个子课题,涵盖了“新昆山人”子女的德育工作和教学工作两个层面。在办好校刊《苇舟教育》的同时,编辑出版了教师科研成果集《实践与探索》和学生优秀习作集《起航》。近三年来,有74篇教师论文在昆山市级及以上刊物上发表或获奖。

四、实施质量提升工程,素质教育水平持续提高

多年来,我校从办好人民满意教育的高度出发,本着对学生的终身发展负责的态度,全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,坚持面向全体学生,努力促进学生德智体美等方面全面发展。

德育工作高度重视。健全德育工作制度。坚持把养成教育作为德育工作的重点,认真实施《周市中学学生“十无规范”》、《周市中学学生一日常规》、《周市中学“八项评比”制度》等一系列规章制度,通过开展课间纪律、行规、卫生、两操、自行车排放、黑板报等方面的日常检查评比,引导、督促学生自觉养成形成良好的行为习惯,增强自主管理的能力,从而促进了学生各方面素养的提高。优化德育工作队伍。加强班主任队伍建设,认真执行班主任例会制度,定期组织班主任学习德育理论、分析德育工作现状,研究解决德育教育中的问题;实施《周市中学班主任工作考核方案》,以班主任考核为抓手,有效地激发了全体班主任的工作积极性和创造性。发挥共青团组织作用,组织团干部主持学生日常行为规范评比,组织学生文体活动,开展学生心理咨询活动,取得了明显的成效。拓展德育工作路径。通过召开家长会、举办家长开放日、邀请家长和社区代表评议学校等途径,深化家校互动,增强了德育工作的合力。充分利用校外教育资源,将周市镇省级民间刊物《野马渡》和《文化周市》作为德育课程,丰富了德育教育的内容。邀请少年法庭、派出所领导作预防青少年犯罪报告,组织学生听取税法知识讲座并举行税法知识竞赛,增强了学生的守法意识。组织学生开展紧急疏散演练,联合镇交管所向学生宣传交通安全知识,增强了学生安全意识。发动学生为重病、困难学生捐款,组织学生听取心理辅导专家《用爱成就未来》的感恩报告,增强了学生的爱心意识。组织学生走进社区开展社会实践活动,为社区居民做好事,增强了学生的服务意识。以创建“无零食校园”为抓手,组织学生开展行为习惯自查自纠活动,增强了学生的自律意识。

教学质量稳步提高。坚持把提高教学质量作为推进素质教育的重点,引导教师努力提高课堂教学的质量和效率,切实减轻学生课业负担,注重培养学生的自学能力,认真开展培优补差工作,教学质量得到稳步提高。近几年来,中考各项主要质量指标均超过全市平均水平。2007年,中考总分合格率、优秀率分别达85.64% 18.81%,全科合格率达71.29%2008年,中考总分合格率、优秀率分别达87.42%18.87%,全科合格率达66.67%2009年,中考总分合格率、优秀率分别达85.71% 18.50%,全科合格率达77.31%

艺体工作齐头并进。严格按照《学校艺术教学规程》开齐上足艺术课程,有计划地开展文艺系列活动,丰富了学生课余生活,提高了学生的艺术素养。在昆山市中小学文艺汇演中,我校连续三年获三等奖。按照《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,建立体育卫生工作领导小组,坚持做到体育活动场地落实、器材落实、经费落实,在上好体育课的同时,组织学生广泛开展体育活动,促进了学生锻炼习惯的养成和竞技水平的提高。在2009年昆山市中小学田径运动会上,我校荣获初中组第一名。按规定建立卫生室,配备卫生保健员,上好健康教育课,学生健康教育知晓率达100%;加强食堂饮食卫生管理,制订《食品工作人员卫生职责》,每年与食堂人员签订《安全责任书》,食物中毒事故得到杜绝。

学生特长得到发挥。为了培养学生的个性特长,促进学生全面、健康成长,我校以落实苏州市“三项规定”为途径,积极创造条件丰富学生的课余生活,成立了科技(航模)制作、围棋、美术、歌咏、阅读、书画、手工十字绣、计算机编程、物理探究、生物探究、化学探究等10余个课外兴趣小组,组织学生广泛开展课外活动,取得了良好的成绩。在江苏省第二届中小学生书法展示赛中,获金奖5个、银奖4个、铜奖17个;在《时代学习报》数学文化节竞赛中,获一等奖1个、二等奖5个、三等奖12个。近三来,学生在各级各类竞赛中获学科类竞赛奖38项、科技类竞赛奖67项、文艺类竞赛奖31项,体育类竞赛奖39项。

教育特色初步形成。注重探究实验。利用物理、生物、化学三个探究实验室,组织学生开展探究性实验,指导学生应用计算机技术、融合传感应用技术和数据采集技术等,设计实验步骤,进行实验操作,总结实验过程,得出实验结论,培养了学生的动手能力,增强了学生的探究意识,体现了学生的主体性。注重科技教育。建立健全科技教育保障机制,从师资、资金、场所等方面为科技教育提供保障,有力地促进了科技教育水平的提高。近几年来,在昆山市中小学生航空模型比赛、江苏省青少年科技创新大赛纸模型飞机比赛、江苏省第八届青少年电子技师认定活动电脑仿真项目比赛和江苏省“金钥匙”竞赛中,我校有20多名学生分别获得一、二、三等奖,总计67项。注重心理教育。坚持将心理教育作为德育工作的重要内容,深入开展学生心理疏导工作。团体心理辅导在引领学生探讨自我、认识自我、接纳自我、发展自我以及改善人际方面发挥了积极作用;心理AB剧用艺术表演的形式对学生进行心理疏导,让学生在平等、轻松的氛围中接受熏陶和教育。

推进学校教育现代建设,办好人民满意的学校,是一项长期而艰巨的工作,没有最好,只有更好。在今后的工作中,我们将以接受苏州市教育现代化初中评估验收为新的起点,以更加务实的精神、更加踏实的作风、更加扎实的工作,积极推进内涵发展,注重提高教育质量,不断提升办学水平,努力办好人民满意的学校,为促进昆山教育又好又快发展做出应有的贡献。


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